Работа по нейропсихологическим методикам

В последнее время становится все больше детей с какими-либо нарушениями и задержками развития. Это могут быть и серьезные дефекты развития, и недоразвитие каких-либо функций, и просто недостаточность внимания, памяти. Существует 2 основных направления коррекции: когнитивные методы, направленные на преодоление трудностей усвоения знаний или формирование функций (речи, письма, чтения, счета, памяти, внимания и т.п.), и методы двигательной коррекции (телесно-ориентированные техники, гимнастика, танцы, у-шу, массаж и т.д.). Обычно используется или первый, или второй подход (ребенка водят на карате, танцы или к психологу, логопеду). Но все чаще встречаются дети, которым не получается помочь только психологическими, только логопедическими или только двигательными методами.

Система занятий по нейропсихологическим методикам позволяет совместить два направления и помочь преодолеть:

• рассеянность, повышенную утомляемость, снижение работоспособности;
• трудности обучения;
• нарушение мыслительной деятельности, снижение функций внимания, памяти;
• несформированность пространственных представлений;
• недостаточность саморегуляции и контроля.

Потому, если Ваш ребенок имел задержки развития (не ползал, поздно начал ходить, говорить, не выговаривал звуки), с трудом делает уроки, невнимателен, легко отвлекаем, быстро устает, медлителен, не может себя контролировать, пропускает все "мимо ушей", плохо пишет, считает, читает, с трудом запоминает стихи или недавние события, разводит грязь в тетради, допускает "глупые" ошибки, то данная система занятий поможет ему стать более работоспособным, усидчивым, собранным, улучшит внимание, память, разовьет мышление, пространственное восприятие, поправит чтение, письмо и счет. Т.к. основная причина подобных проблем - недостаточная сформированность определенных зон головного мозга, то занятия помогут развиться этим зонам и связанным с ними высшим психическим функциям.

В систему занятий включены:

• дыхательные упражнения (оптимизация газообмена и кровообращения, снабжение мозга кислородом, вентиляция всех участков легких, массаж органов брюшной полости, оздоровление, успокоение, концентрация внимания, произвольная саморегуляция);
• массаж и самомассаж (общая гармонизация, немедикаментозное оздоровление);
• растяжки и релаксации (оптимизация мышечного тонуса, снижение излишней активности);
• глазодвигательные, артикуляционные упражнения (расширение поля зрения, концентрация внимания, улучшение дикции, формирование самоконтроля);
• упражнения для развития мелкой моторики (развитие системы "рука-мозг", внимания, произвольности, эмоциональное уравновешивание);
• упражнения на ползание, перекрестные движения (формирование одновременности действий, умения выполнять сложные разнонаправленные движения, взаимодействие правой и левой, верхней и нижней половин тела, развитие латерализации);
• развитие тактильного, зрительного, слухового, кинестетического восприятия (различение звуков, ритмов, изображений, фактур, движений, их запоминание, точность воспроизведения);
• развитие пространственного и временного восприятия (дифференциация понятий "верх-низ", "право-лево", обучение владения предлогами, ориентация во времени);
• упражнения, развивающие ловкость (игры с мячом, гимнастической палкой, рисование, конструирование - формирование умения владеть своим телом);
• упражнения на развитие памяти (двигательной, зрительной, слуховой, тактильной - повышение успешности обучения);
• развитие мышления и речи.